卒業論文(島崎) の履歴(No.34)

島崎?

タイトル 不確実性を考慮した対話型ファジィクリティカルパスによる学習支援システムの開発
目次 //　完成
第一章// 　完成
1.1　背景　１ページ //
1.2　目的　１ページ //
1.3　概要　１ページ //
第二章 目標逆算型積み上げ式学習支援システム// 完成
2.1 eラーニング教材と自発的能動学修の涵養　3ページ　　//
2.2 教材管理と学習進度管理の手法　3ページ    //
2.3 内容系統を考慮した学習管理システムの提案　3ページ   //   
第三章 学習進度のための日程計画 完成
3.1 クリティカルパスによる日程計画    3ページ　//
3.2 クリティカルパスの解法　　　（LP法とLS,LE...法)　　　3ページ //
3.3 学習計画のためのクリティカルパスの活用　　3ページ //

最小時間などで解く方法を入れる
定式化した方法で入れる

第四章 提案手法 完成した気がする
4.1　学習管理システムへのファジィの導入　3ページ //
4.2　ファジィクリティカルパスによる解法　3ページ  //
4.3　想定外,対話型　3ページ //
第五章 数値実験　
5.1　実験の概要　3ページ
5.2　実験結果と考察　3ページ
第六章
　　　おわりに　1ページ

中間発表でした問題をLS,LEで解く。
それを論文で書く。
レネ先生に持ってくる問題を解く。

11月22日　ls.leで解く　LPと比較
　　　　　本論の3.3まで書く
　　　　　氷見君が完璧にうごかせるようになる

11月29日　ファジィ・ランダムにするのかファジィ数だけでいくのか決める。
　　　　　本論のファジィ数での数値実験を行って結果を出す。

12月～　　本論を書き進める。

wslを入れてlinuxにxamppを入れる or windowsに直接xamppを入れる→結果変わらなかった.

中身.nakaichiを見てプログラムのファイルの中身を合わせる.
htmlを

対話型＝αカットの値ごとに質問してその値ごとに選んでもらう。

目次が見開きにする。
1章、増やす
2章、最初に太字の文字をかかない
3.2 にLE,LFとLP法の結果が同じことを書く
3.3
謝辞　れね先生が先で奥原先生があと

1月31日　赤ペン
すべての見開きを確認する
参考文献はピリオドの前
3.1のクリティカルパスの説明を加える
ピリオドを全角にする

3.3の頭をとる。

圧縮率の分母分子を逆にする

見開きは左からはじめる１章、２章、３章、６章

分量増やす

４しょうの図を整える

10月11日

10月15日

10月17日

11月26日

11月26日 ちょい変更

12月03日 第2章おそらくできた3.1も

12月20日

1月07日

1月21日

1月28日

1月29日

1月30日

1月31日 ねだるな勝ち取れ

2月1日

2月4日 絶対諦めないんだ！

2月5日

2月5日ちょい変更

11月26日　ちょい変更

12月03日第2章おそらくできた3.1も

1月31日ねだるな勝ち取れ

2月4日絶対諦めないんだ！