FrontPage
司会）武藤・書記）長瀬
開始）09:30・終了）11:00
欠席）なし 遅刻）八十住，山内
議事録
高田さんの発表
- (長瀬)軸足は看護からぶらさない？
- 卒研のときに残った課題，いただいたコメント中心に方向性を探っていくべきでは？
- (武藤)方向性に迷ったら研究室の過去ログをあさってみては？
- 一つの指針として，課題の深堀をしてそれに対するアプローチを示すところから始めては？
八十住さんの発表
- (沼田)光センサについての解決策は見えているのか
- テープをぐるぐる巻きにしてとりあえずはやっていく.
- (長瀬)15p最終的なゴールは, それに向けての順番とかは見えているのか
- 首の方はストレスを測って声掛けを発動し, ストレスを軽減させる.
足元の方はふらつきなどを確認して声掛け支援を行う.
最終的には両方同時に動かしたい.
- (武藤)p4の比較対象について 比較して何を言えれば良いのか
- My beatは他の論文でも比較対象として良く使われているものなのでそれに似たデータが取れればよいのではないかと考えている
- (川口)
- (高田)MyBeatと自作センサの動きはなぜ良くなったのか
- プログラムがあまり良くなかった. センサの方は特に問題ない.
- (水上)
- (蒲田)足元の比較対象は
- (榊原)
- (平井)センサの軽量化はすぐにできるのか
- (中市)故障した足元センシング機器は治ったか
- (八十住)
- (山内)波形が似ているのは見た目だけで判断するのか
- (レネ)次のステージは何を考えているのか
- 大森さんのときのように機械学習で検出等をしていく.
- (奥原)足元のデータの意味について何を考えているのか, もう一人の方のデータは
- 研究会では隠さずにすべて見せる方が良い
- 左足のデータはなぜ取れなかったのか, 簡単なことから先に解決させていった方が良い, 床の平面を歩いて確認した方が良い.
中市さんの発表
- (沼田)7pの多目的最適化の目的条件を生徒が選べる感じにできるのか.
- (長瀬)他の小中学生向けの勉強サイトとの差別化はどうする,
- 時間割というシステムが小学生に向いていないのではないか
- まだあまり他の例を知らないが, 時間割を出せたら良い?
- 考えます.
- (武藤)自習教材の推薦がオリジナリティになるのか, 他のところでもしていそう.
- (川口)
- (高田)実験はどうするのか
- (水上)
- (蒲田)時間割とは
- 最初に家庭学習に使える時間を出してもらい, それに従って時間を出していく
- (榊原)
- (平井)学生が使うのか保護者が使うのか
- (中市)
- (八十住)小中高生にとっての魅力(メリット)がないのではないか.
- (山内)6p 採点するためにテストか何かを行うのか
- (レネ)9p 隣接行列が完成してどう利用していくのか
- これが完成したら特定の勉強を終えていなければ推薦しないなどの条件を作成できる
- (奥原)指摘に答えられるようにしていくべき, クリティカルパスメソッドが新規性になると思うがそれについての説明も書いたほうが良い. 並行して研究を進めていく必要がある.
山内さんの発表
- (沼田)タブ譜と楽譜の違いは
- (長瀬)他のところを良く調べたほうが良い.
- (武藤)6p 音高推定を数値化で使うのか
- 数値化で使えたらよい. 音源を音高推定して, それを楽譜にする?(まだ未定).
- (川口)プログラム的には実装できそうか
- (高田)
- (水上)
- (蒲田)Youtubeとかから拾ってきた音を組み込む感じになるのか.
- ギターの音のない曲にギターの音をつけたい. 音源があればできると思われる
- (榊原)
- (平井)似たような他のシステムもすでにあると思うが, 差別化はどうするのか
- 初心者向けに特化していきたい, もっとオリジナリティについて考えていく.
- (中市)8p 図4はどういう画像
- (八十住)グラフの有効性についてどうやって示すのか
- (山内)
- (レネ)論文を読んでほしい
- (奥原)今から中間発表に向けて帰るのは厳しいと思うので一旦突き進む方針が良い
全体に向けて
![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
