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既存の通信教育サービスでは，遡り学習や苦手科目の補強の教材は提供されているが，スケジュールや学習単元の選択においては，利用者が自ら選定するか，ある一定の期間で定められたスケジュールを利用することが一般的になっている．しかし，子供の発達段階では自分での予定作成は難しく，予定が変化しやすい学習者にとっては柔軟性のあるスケジュール求められる．
そのため，利用者がいつでもスケジュールを変更できる柔軟で適応性のあるシステムの構築が重要と考えた．これにより，自身のペースで学習でき，変動する学習ニーズに迅速に対応できる環境が整う．このような柔軟性のあるシステムは，学習効果を最大化し，子供たちが学びの楽しさを感じやすくする一助となる．
さらに，遡り学習だけでなく，進んで新しい単元にも取り組めるような先取り学習など，利用者の学習体験を向上させるポイントを追加する．
このシステムは，教育格差の縮小にも寄与する可能性がある． 一部の家庭は十分な学習資源やサポートが得られる一方で，他の家庭は資源が限られ，教育資源が制約されているかもしれないが，本システムは，地域や経済状況にかかわらず，子供たちに均等な学習機会を提供する一環となる．
また，柔軟性のあるスケジュールは，親の働き方や家庭の状況に合わせて学習ができるため，親のサポートが得られない状況でも子供たちが学び続ける機会を提供できる．これにより，教育格差の原因となる家庭の経済的な制約や親の教育レベルといった要因に対処できる可能性がある．
総じて，システムの導入は，教育格差を縮小し，子供たちが公平なスタートラインから学べる環境を整える一助となる．
